第一个从心理学角度解释剩余能量与游戏关系的学者是（）。-浙江自考网

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2021年学前教育心理学卷5

卷面总分：分试卷年份：2021 是否有答案：有

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试题序号

12

第一个从心理学角度解释剩余能量与游戏关系的学者是（）。

A、斯宾塞
B、席勒
C、弗洛伊德
D、桑代克

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整合可通过以下几种方式实现（）。

A、同化、重组和异化
B、同化、加工和异化
C、同化、顺应和重组
D、同化、重组和加工

把人的心理活动看做一个动态的变化发展过程的研究原则就是（）。

A、变化性原则
B、动态性原则
C、变化与发展性原则
D、发展性原则

课程决策论的教育活动设计步骤为（）。1.目标的筛选与确定；2.确定活动主题；3.选择与分析教材；4.确定学习活动的性质与类型5.制定完成课程的进度表；6.空间和环境的安排；7.教学策略；8.确定评价的目的与方法。

A、目标的筛选确定、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、制定完成课题的进度表、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法
B、目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定多种解决方法、制定完成课题的进度表、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法
C、目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、确定多种解决方法、空间和环境的安排、教学策略、确定评价的目的与方法
D、目标的筛选、确定活动主题、选择与分析教材、确定学习活动的性质与类型、制定完成课题的进度表、确定多种解决方法、教学策略、确定评价的目的与方法

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